miércoles, 17 de diciembre de 2014

Infográfico del profesor Javier Tourón sobre la personalización del aprendizaje

Personaliza mi aprendizaje ¡por favor!


Hace unos días Raúl Santiago y yo nos pusimos a traducir este infográfico que ahora incluyo y que fue originalmente realizado por Mia MacMeekin, tal como puede verse al pie del mismo. Lo hemos adaptado y lo reproducimos aquí con su amable autorización.

Es tan claro y es tan expresivo que no precisa comentario. Quizá esta exclamación que podría dirigirte cualquier alumno, pero en particular esos que ya sabes que aprenden más, con más profundidad, más rápido, con más interés y motivación, etc., sí esos que son más capaces y que no puedes seguir ignorando: ¡Personaliza mi aprendizaje, por favor!

Además, ¿sabes qué?, si te tomas en serio este tema acabarás mejorando la atención a las necesidades educativas de cada uno de tus estudiantes. ¡No me parece poco estímulo!

Aquí te dejo el infográfico para que lo estudies y si le dedicáis unas cuantas sesiones de trabajo en el equipo los profesores de tu centro, mejor.


miércoles, 3 de diciembre de 2014


7 EJERCICIOS PARA ESTIMULAR LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES 


¿Hacia dónde nos lleva la teoría de las inteligencias múltiples? ¿Cómo cambia nuestra forma de trabajar en clase, o la manera en que entendemos que los estudiantes aprenden?


Según Gardner, todos los seres humanos tenemos todas las Inteligencias, pero no hay dos personas con los mismos perfiles de inteligencia, ni siquiera los gemelos tienen el mismo patrón. Por lo tanto, si cada uno tenemos un perfil de inteligencia distinto y tenemos más desarrolladas unas inteligencias que otras, aprendemos de maneras distintas y tendremos unas habilidades concretas. Así, los métodos que utilizamos deberían tener en cuentas dos aspectos: 
  • Debemos personalizar los aprendizajes: La escuela debe permitir que cada uno aprenda de la mejora manera y demuestre su aprendizaje de la manera con la que se exprese mejor. 
  • Debemos pluralizar los aprendizajes: La escuela tiene que diversificar la manera en que enseña para que todos los alumnos tengan las mismas posibilidades de comprendernos. El pluralismo es la manera de comprender un concepto de la manera más rica.
Pero, ¿cómo podemos ponerlo en práctica en nuestro trabajo diario en clase?. A continuación, se proponen 7 ideas que se podrán adaptar a las características de tu alumnado (edad, desarrollo, intereses, aptitudes,......)
  1. Trabaja cada tema desde diferentes puntos de vista: Para hablar de un determinado hecho o concepto, podemos hacerlo utilizando multitud de diferentes actividades, sea cual sea la asignatura en la que nos encontremos. Por ejemplo, ¿habías pensado alguna vez trabajar la Revolución Francesa mediante un pequeño teatro, que estimule la inteligencia cinestésico-corporal?. ¿O realizando estadísticas y gráficos para potenciar la inteligencia lógico-matemática? ¡El truco está en intentar promover todas las inteligencias!
  2. Divide tus clases en "espacios": A la hora de organizar talleres o actividades, divide el aula en diferentes mesas o rincones, preparando cada uno para una propuesta diferente. Así, tendremos el espacio de la lectura, el de las artes, el de las ciencias,....... ¡ que sean los alumnos/as los que escojan qué les estimula más!
  3. Deja que sean los propios estudiantes los que propongan: Seguro que pueden sugerirte geniales ideas y, en ocasiones, incluso algunas que a tí no se te hubieran ocurrido nunca.
  4. No evalúes con una prueba única: Si cada uno de tus alumnos tiene diferentes habilidades, sería muy frustrante para ellos ser juzgados y evaluados de la misma forma. ¿Por qué no comprobar qué es lo que ha aprendido con métodos que se adapten a la mejor forma que tienen de demostrarlo?
  5. Potencia el trabajo en grupo: Aunque todas las personas poseemos cada una de las inteligencias, tendremos sin embargo combinaciones distintas y diferentes. Trabajar en equipo permite que cada uno encuentre su lugar en aquello que más le motiva, a la vez que también aprende de las fortalezas de los demás. 
  6. Aprovecha las fortalezas y las motivaciones de tus alumnos: ¿Te enfada que uno de tus estudiantes se pases las clases dibujando cómics? ¡Es una gran oportunidad! Puedes pedirle que cree una historia con la materia que estáis viendo en clase, que pueda también servir al reto de compañeros para aprenderla. Lo importante es saber encontrar lo que mejor se les da y más les gusta, y aprovecharlo para relacionarlo con los contenidos. ¡Que se sientan válidos y no pierdan la motivación y la autoestima!
  7. Abre tu mente a nuevos métodos e ideas: Un buen docente nunca deja de aprender, y en ocasiones es necesario salir de la educación más tradicional para encontrar nuevas formas de hacer las cosas. ¿Te apuntas?. 

Medidas de enriquecimiento curricular

Este documento, elaborado por mi compañera Elisa María Jiménez Pascual (profesora especialista en la atención educativa del alumnado con altas capacidades intelectuales. Delegación Territorial de Educación, Cultura y Deporte de Málaga) ofrece una completa guía para atender al alumnado con n.e.a.e. por altas capacidades intelectuales. En él encontraréis una magnífica exposición sobre las medidas educativas que se pueden adoptar, ilustradas con ejemplificaciones y referencias de documentos y materiales.




martes, 2 de diciembre de 2014

Proyéctate

La metodología por proyectos es una de las más adecuadas para trabajar en nuestras aulas. Además de elevar la motivación del alumnado, favorecen un aprendizaje activo y por descubrimiento; estas ya son razones más que suficientes para tomar en consideración esta forma de trabajo. Pero además, y esto es especialmente relevante para el alumnado con altas capacidades intelectuales, suelen contemplar el aprendizaje multi e interdisciplinar, dotando de mayor significatividad y coherencia a los contenidos curriculares. 

Proyéctate es una página web cuyo objetivo fundamental es crear una red entre el profesorado que ha adoptado esta metodología de trabajo, incorporándola a sus aulas. Podemos ver un considerable número de proyectos que se desarrollan en diferentes centros y en todos los niveles educativos. Además es un espacio colaborativo y de intercambio de experiencias que sin duda será muy enriquecedor para todo aquel que trabaje o quiera iniciarse en el trabajo por proyectos.

http://proyectate.ning.com/

martes, 25 de noviembre de 2014

Centre for Innovation in Mathematics Teaching

El Centro para la Innovación en la Enseñanza de las Matemáticas (CIMT), de la Universidad de Plymouth (Reino Unido) se dedica a la investigación en este campo del saber y ofrece, además de cursos de formación para el profesorado de matemáticas (algunos gratuitos), un apartado bastante amplio de recursos para primaria y secundaria. Todo ello en el idioma de Shakespeare, por lo que puede ser una web útil para los centros bilingües: por ejemplo, las actividades para el alumnado se pueden utilizar para trabajar el idioma, además de las matemáticas. Una excelente forma de conectar esas dos áreas, ¿no os parece?


http://www.cimt.plymouth.ac.uk/

Educational Technology and Mobile Learning

Esta página (en inglés) ofrece una buena recopilación de recursos tecnológicos (para ordenadores y dispositivos móviles), dirigidos a entornos educativos. Está administrada por un equipo de profesionales de la enseñanza de Canadá. Puede ser una buena herramienta para apoyar nuestra labor educativa y hacer nuestras clases mucho más motivadoras y enriquecidas.

http://www.educatorstechnology.com/

martes, 28 de octubre de 2014

Brain Games (National Geographic)

La revista National Geographic tiene una página web muy interesante, que incluye imágenes espectaculares, vídeos, artículos,... 

Brain Games es una sección dedicada a la mente humana, que nos acerca de una forma muy atractiva a las curiosidades de nuestro cerebro, presentando experiencias increíbles y espectaculares. Recoge los vídeos que se emiten en su canal de televisión, además de otros contenidos; merece especial atención el apartado "Interactúa", que nos presenta una serie de actividades que nos sorprenderán. No dejes de visitarla de vez en cuando.


http://natgeotv.nationalgeographic.es/es/brain-games